日期：2013-08-23 16:13:02
聽力障礙的早期信號
孩子如果聽力發(fā)生問題，時間長了就會影響其語言、智力和心理等方面的發(fā)育。家長和老師若能早期發(fā)現孩子的聽力問題，并及時采取有效的措施，如臨床治療、配助聽器或進行語言練習等，是可以有效地避免孩子在語言、智力和心理等方面的發(fā)育不良的。
由于孩子的年齡小，不會表述，對于其聽力障礙的早期癥狀，成年人很不容易發(fā)現。但是，如果聽力真的出現了問題，也會表現出一些特殊的耳聾信號，家長或教師如細心觀察是不難發(fā)現的。這些早期聽力障礙的信號表現是：
1 與孩子交談時，孩子經常會問“什么”或“你再說一遍”，或者表現出沒有聽清的狀態(tài)。
2 孩子與人交談時，有眼睛緊盯著講話人的嘴的習慣，這是耳聾之人特有的一種“讀唇”的表現。
3 在呼喚孩子時，孩子無反應或反應遲鈍，而且孩子對聲源的位置判別能力很差。如果在孩子的右方喊他時，他不能準確地把頭或身子轉向呼喚人的位置，而是轉向相反的或者其他的什么方向。
4 發(fā)音不準確，講話不清楚，韻母音很重，家長常誤認為孩子是在發(fā)音器官上出了什么問題。孩子的發(fā)音不準確，講話不清楚，實際上是感覺神經性耳聾的一種特有的表現。
5 看電視或聽收音機時，離電視或收音機的距離很近，或喜歡將電視機和收音機的聲音開得很大。
凡出現上述現象，即可認為是聽力障礙的信號。
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