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? 家庭教育中，家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別，形成不一致，比如父母對(duì)子女要求不一致，就會(huì)造成家庭教育者管教要求之間的矛盾，結(jié)果削弱了教育效果。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致，主要表現(xiàn)為一個(gè)要管，一個(gè)要放；一個(gè)要嚴(yán)，一個(gè)要寬。有時(shí)夫妻二人還故意在孩子面的扮演黑白臉，以為一個(gè)打，一個(gè)拉，有哄他的，有嚇唬他的是教育的最有效的方法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，在這種氣氛中成長(zhǎng)的孩子很容易形成兩面性！家長(zhǎng)的要求不一致，常常會(huì)伴隨著家長(zhǎng)之間的分歧和爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵盡管可以設(shè)法避開孩子，但分歧是無(wú)法避開孩子的眼光的，這種分歧會(huì)給孩子造成教育的真空，而孩子也往往很善于鉆這樣的空子：在一方受了管教就跑到另一方去訴苦；在一方受了罰，就跑到另—方去討愛(ài)。另外，孩子還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不同的看法與態(tài)度。由于家長(zhǎng)的教育要求不一致，孩子就會(huì)誤以為家長(zhǎng)中有的愛(ài)他，有的不愛(ài)他；有的專門保護(hù)他，有的老是懲罰他。于是孩子對(duì)家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。那么在家庭教育中，家庭成員之間如何做到要求統(tǒng)一、教育一致呢?這里提出幾條建議供家長(zhǎng)們參考。

一、情感投射的一致性

??? 情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對(duì)其子女、晚輩都應(yīng)具有同樣程度的愛(ài)，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。這種愛(ài)、感情、態(tài)度通過(guò)成人對(duì)子女的言行表現(xiàn)出來(lái)。如果對(duì)孩子情感投射的幅度、強(qiáng)度不一致，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)有的家庭成員親近，對(duì)有的家庭成員疏遠(yuǎn)、回避，甚至產(chǎn)生敵對(duì)心理。

二、教育思想的一致性

??? 一個(gè)小孩把自己的雨傘讓給別人打．自己卻被雨淋濕了。回家后，父親贊揚(yáng)下他這種行為，而母親卻數(shù)落孩子。這種教育思想的不一致就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的價(jià)值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持，決不能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。

三、教育過(guò)程的一致性

??? 家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭(zhēng)吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r．找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對(duì)孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識(shí)是很重要的。

四、共同學(xué)習(xí)教育知識(shí)

??? 家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的。尤其是老一輩家長(zhǎng)中，文盲和缺乏教育知識(shí)的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向長(zhǎng)輩普及教育知識(shí)。如講一些生動(dòng)有趣的教育故事；一起看電視時(shí)討論有關(guān)的教育案例；支持他們到“家長(zhǎng)學(xué)?！甭犝n等。

??? 只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上，形成巨大的教育合力。