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　　每位嬰兒都有屬于自己的發(fā)育時間和他獨特的發(fā)育過程，有自己的特點，包括殘疾兒童也有他獨特的優(yōu)勢。孩子之間是沒得比。從小的時候媽媽就開始和別的寶寶比較，寶寶雖小，但是他也會有無形壓力。他不會表達，但潛意識里或接受這種比較，或抵觸，或用哭鬧（我們俗稱的不乖）來反抗。父母們和教育者的心態(tài)是引導寶寶做他力所能及的事情，而不是要把寶寶塑造成天才兒童。我們能做的是給孩子創(chuàng)造個良好健康的成長環(huán)境，正確而科學的引導他。有些媽媽看到別的寶寶已經(jīng)會爬了，自己的還不會，就特別著急?；蚴怯行寢尶偸窍氚褜殞毜倪\動能力提前，例如4個月就讓寶寶練習坐了，正確的是寶寶到6—7個月時才應該開始給他練習扶坐。

　　每個正常的人與生俱來都擁有多項潛能，個體的差異在于各項能力的強項與弱項的組合與后天的訓練及培養(yǎng)。讓我們看看寶寶他自己出生時的能力吧。這些能力也稱為自然反射。

　　比如，吮吸反射：寶寶一出生就會吮吸，當你把手指放到他的一側(cè)臉，他會把頭轉(zhuǎn)向你的手指，張開嘴。

　　抓握反射：當你把手指放入寶寶的手中，寶寶會緊緊地抓住。

　　莫羅反射，也稱驚嚇反射：出現(xiàn)驚嚇反射時，嬰兒會因受到驚嚇且感到后方突然無依靠，造成類似將身體向外展開后又迅速往內(nèi)縮放，尤其嬰兒的雙手會最為明顯的出現(xiàn)先張開，后縮回的姿態(tài)的改變，而呈現(xiàn)擁抱狀。

　　行走反射：當你扶住寶寶的腋下，將他直立起來，你會發(fā)現(xiàn)寶寶會邁開步子，像是走路的樣子；或是把寶寶放在一個平臺的邊緣（如桌子的邊），當他的腳碰到邊緣，他會自己抬起腳，跨上桌子，就像做一個跨臺階的動作。

　　爬行反射：把寶寶俯臥，他馬上就把身體蜷成準備爬行的樣子，你在后面輕輕抵住寶寶的腳，他會往前移動。

　　其實寶寶的體內(nèi)蘊藏著巨大的發(fā)育機會，直到今天我們對此都所知甚少，所以我們對寶寶的態(tài)度不是單一的施教者，而是在期待和激勵之間獲得平衡，感受孩子的需要，對孩子的反應和行為進行正確的定位，而這根本不是一件簡單的事情。